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时间:2020-08-14 09:05

  《结构设计原理(第3版)》根据高等院校交通土建及相关专业结构设计原理课程的教学要求及基于多年的课程改革与实践编写而成,具备先进性及科学性,能力培养的实用性,素质培养的拓展性和教材资源的多样性等特点。该书根据现行国家标准、交通行业现行行业标准和设计规范,对公路桥涵有关钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构和圬工结构的材料、基本构成及其施工、设计时必要的计算、验算等相关问题进行了详尽介绍。该书在每章前设计了学习任务单,在课后配备思考题与习题、针对性强的能力训练等,反映了当前公路桥涵工程领域的新材料、新技术、新成果和新工艺。

  《结构设计原理(第3版)》可作为高等院校道路桥梁与渡河工程、交通运输等交通土建类相关专业的教材,也可供从事交通土建专业设计与施工的有关技术人员参考。

  参考文献前言/序言自本教材出版以来,随着《公路桥涵设计通用规范》(JTGD60-2015)、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JTG3362-2018)等标准规范相继颁布实施,钢筋混凝土桥梁的设计有了较大改变,教材中的部分内容已不能满足相关标准规范的要求,同时,编者也收到了许多读者和教师关于本教材使用过程中的反馈意见。为使教材能更好地满足高等院校教学工作的需要,编者对本教材进行了修订。本次修订主要是更换、增补了原教材中的错漏部分,补充了学科的最新研究成果以及最新标准规范的相关规定,使新标准、新规范的内容在教材中得以及时体现,从而更好满足工程实践的需要。

  (1)教材内容的创造性与应用性。编写人员在企业中进行了大量的调研,并且参与了相关工程的施工与管理工作,从而使教材能真正体现最新科研成果,反映了当前高等院校的教改成果和新材料、新技术、新成果及新工艺;本次修订时,增加了相关的实训案例及能力拓展,充分体现了以应用为目的,以“必需、够用”为度。

  (2)教材内容反映新的教育思想。本课程是以工作任务为驱动,工作过程引领的项目化课程,教材内容把分离的理论和实践知识重构为以工作过程为引领的项目化课程内容;项目设计体现“工艺过程一分布过程”,使学生的技能训练和岗位就业能力得以提高,根据教材内容进行项目教学设计,便于教师采用行动导向教学法组织教学,在教学中充分发挥学生的主体作用,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

  (3)设置更适合教学的架构。在每个章节前增加了工作任务单,涵盖了教学目标、知识目标、能力目标、教学过程设计、教学方式、单项考核、教师技能、学生技能等项目,供学生及教师在教学过程中进行预习及参考。

  (4)教材具备完善的立体化教学体系。围绕教材在教学过程中形成了以“工作过程引领”作为授课的主导思想,以文字、图片、影音、网络课程为主的教学方式,并且配备了《结构设计原理习题指导》供学生使用。

  (5)教材编写注重工程实践的应用。教材的理论阐述简明,涉及了广泛的工程应用问题,每个章节后均附有一定数量的例题、思考题与习题,以便于学生考核,并在每个项目后设置能力训练,突出实践技能训练,环亚集团,以满足培养高素质应用型人才的要求。

  本书由于辉、崔岩担任主编,申建、郭梅、钱雪松、王东杰担任副主编。具体编写分工如下:于辉编写总说明和项目一中的第一章、第二章、第三章、第四章,崔岩编写项目一中的第五章、第六章、第七章及全书的复习思考题;申建、郭梅、钱雪松、王东杰编写项目一中的第八章、第九章,项目二中的第十章,姚晓荣、慕平、陈晴、王雁、苗田编写项目二中的第十一章、第十二章;陈军、张宏斌、王大为编写项目三中的第十三章、第十四章、第十五章及全书的能力训练。全书由于辉、崔岩统稿,由刘寒冰主审。在本书编写过程中得到了兄弟院校的帮助和支持,在此表示深深的谢意,并对本书编写时所参考的相关论著和资料的编者表示感谢。

  由于编者水平有限,编写时间仓促,教材中难免出现不足和欠妥之处,恳请广大读者批评指正。