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环亚集团课程设计-长沙理工大学

时间:2020-07-16 13:57

  长沙理工大学公路工程学院 254 课程设计教学大纲 “道路工程课程设计”教学大纲 Practice HighwayEngineering 课程编号:08142021 学时/学分:1 一、大纲说明本大纲根据交通工程专业、土木工程专业桥梁工程方向2006 年版培养计划制订。 (一)适用专业 交通工程专业、桥梁工程方向 (二)课程设计性质 专业课、必修课 (三)主要先修课程和后续课程 1.先修课程: 测量学,理论力学,材料力学,结构力学,桥涵水文,工程地质,土力学,道路建筑材料,画 法几何,道路工程制图,道路勘测设计,路基路面工程,桥梁工程。 2.后续课程: 毕业设计。 二、课程设计的目的和要求 道路工程课程设计的目的:道路工程课程设计是交通工程专业、桥梁工程方向的实践教学环节, 即根据道路工程课程系统的理论学习之后,利用课程设计的模式,加深对道路工程教学的基本知识 点的理解,并根据所学的理论知识解决工程实际问题。 道路工程课程设计的要求:通过本门课程的学习,要求学生达到能独立进行道路勘测设计、路 基路面工程设计和施工控制的能力。 三、课程设计内容及安排 道路工程课程设计可以根据教师的具体安排,从以下两个方面进行课程设计计划的安排(两个 内容可以任选其一,也可以进行组合): (一)路线设计 按施工图设计的要求,给定学生 1~2km 的(12000)~(15000)的地形图和一些控制指 标(如公路等级、沿线地形、地质、水文、起终点位置等基础资料),按施工图设计的标准,要求学 生独立完成道路勘测设计的全部工作内容,即完成选线、平、纵、横断面设计;平、纵、横优化设 计;土石方数量的计算与调配;路基设计表(断面高程表);过路构造物设计。 长沙理工大学 公路工程学院 255 防护、支挡工程;路基排水设计等内容的设计以及相关的图、表及说明,并按标准要求进行装 订成册。 (二)路基路面设计 给定断面图和一些相关的资料(如交通量资料、沿线地形、地质、水文、材料供应等基础资料), 要求学生完成边坡稳定性分析或挡土墙设计,并完成沥青路面结构设计或水泥混凝土路面结构设计, 路面结构内部排水设计等内容。在路面结构设计过程中,要求进行多方案的比选。 四、指导方式 本课程设计的指导方式采用现场讲授、指导、答疑、参观教学等方式。 五、课程设计考核方法及成绩评定 以学生最终提交的课程设计文件作为考查的主要依据,并参考平时的设计情况(如出勤情况、 学习的主动性等方面)。 成绩评定按五级(优、良、中、及格和不及格)给出最终成绩。 六、课程设计教材及主要参考资料 1.教材: 杨少伟.道路勘测设计.人民交通出版社,2004 2.参考资料:[1]交通部.公路工程技术标准(JTGB01).人民交通出版社 [2]交通部.公路路基设计规范(JTGD30) .人民交通出版社 [3]交通部.公路沥青路面设计规范(JTJ014) .人民交通出版社 [4]交通部.公路水泥混凝土路面设计规范(JTGD40) .人民交通出版社 [5]交通部.公路设计手册-路基.人民交通出版社 [6]交通部.公路设计手册-路面.人民交通出版社 (制订人:秦仁杰 教研室主任:邵腊庚 主管院长:赵建三) 长沙理工大学 公路工程学院 256 “施工组织与概预算课程设计”教学大纲 Practice ConstructionArrangement EngineeringBudget 课程编号:08212004 学时/学分:1 一、大纲说明本大纲根据土木工程专业道路工程方向2006 年版培养计划制定。 (一)适用专业 主要适用专业:道路与桥梁专业,工民建专业,港航专业。 参考使用专业:工程管理、经济管理专业。 (二)课程设计性质 施工组织设计及概预算课程是必修的专业课程之一。本课程设计紧随其后,并对课程理论进行 实践检验。它具有理论与实践相结合的特点,锻炼学生的动手操作能力和独立工作能力,是对所学 专业技术的全面检查。 课程设计周数:总周数1 (三)主要先修课程和后续课程1.先修课程: 先修课程包括所有的专业及专业基础课程,以道路工程专业为例,先修:工程勘测,工程地质, 路基路面工程,结构力学,桥涵工程,道路施工技术,桥梁施工技术及建筑材料。 2.后续课程: 无要求。 二、课程设计目的与基本要求 (一)设计目的 1.识图并分析工程量,划分工程项目,认识工程结构。 2.检查概预算编制原理与规定的使用情况。 3.考查概预算计算方法及表格数据应用技巧。 4.考查概预算文件编制的完整性与系统性。 5.锻炼计算机应用能力。 (二)设计要求 1.图纸工程量分析准确,项目划分不重不漏。 2.概预算规定的费用计算准确。 3.概预算编制办法应用熟练,表格数据及其关系正确。 4.文本文件完整整洁,文件系统结构合理。 5.计算机软件选择合理,应用正确。 长沙理工大学 公路工程学院 257 三、课程设计内容及安排 主要内容: 1.分析图纸,划分工程量,计算运距等相关参数。 2.划分工程项目,确定工程定额及对应工程量。 3.分析提供的数据条件,建立费率、单价、临时设施、用地等文件。 4.建立软件所需的数据库原文件。 5.手工或计算机计算费用或表格,完成12 张表格计算。 6.装订概预算文本文件。 四、指导方式 课内指导:停课二周,指导教师在指定教室指导。 课外指导:随课程进展,利用课时,对设计任务和内容边上课边指导。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1.考核方式:考查或考试方式,对设计文件结果和平时过程情况综合评分。 2.评分标准:按优秀、良好、中等、及格、不及格五等划分。 优秀:文本文件完整准确,顺序、内容齐全;计算原理、表格数据完全正确。 良好:文本文件完整准确,顺序、内容齐全;计算、数据基本正确。 中等:文本文件基本正确,内容基本完善,计算基本正确。 及格:文件基本齐全,内容满足一般要求,计算没有原则错误。 不及格:文件不全,设计任务不全,计算存在错误,有抄袭嫌疑。 六、课程设计教材及主要参考资料 1.教材: 公路施工组织设计及概预算、桥梁施工组织管理 2.主要参考书目: [1]交通部.公路工程预算定额.交通部出版社,1992 [2]交通部.公路基本建设工程概、预算编制办法.交通部出版社,1996 [3]交通部.公路工程设计技术规范.交通部出版社,1994 [4]交通部.公路工程施工技术规范.交通部出版社,1994 [5]交通部.公路工程技术标准.交通部出版社,1997 [6]交通部.高等级公路路基路面施工技术.交通部出版社,1999 (制订人:王首绪 教研室主任:王首绪 主管院长(主任):赵建三) 长沙理工大学 公路工程学院 258 “路基路面工程课程设计”教学大纲 Course Design ParementEngineering 课程编号:08142036 学时/学分:1 一、大纲说明本大纲根据土木工程专业道路工程方向2006 年版培养计划制订。 (一)适用专业 道路工程专业本科学生。 (二)课程性质 专业基础课、必修课。 (三)主要先修课和后续课程 1.先修课程: 道路工程,道路工程制图,工程力学,土质土力学,工程测量,桥涵水文。 2.后续课程: 路基路面专题,结构设计原理,桥梁工程,施工组织与概预算,试验检测技术,工程质量管理。 二、课程设计目的与基本要求 根据道路工程课程知识的系统学习之后,利用课程设计的模式,加深对道路工程教学的基本知 识点进行详细的设计,达到学生能独立进行道路勘测设计、路基路面工程设计和施工控制的能力。 三、课程设计内容及安排 (一)主要内容 给定断面图和一些相关的资料,要求学生完成边坡稳定性分析或挡土墙设计,并完成沥青路面 结构设计或水泥混凝土路面结构设计,在路面结构设计过程中,要求进行多方案的比选。 (二)工作进度安排 1.一般路基设计或边坡稳定性设计或挡土墙设计。(2 四、指导方式集体与个别辅导相结合。 五、课程设计考核方法及成绩评定 (一)考核方式 考查,并参考平时的设计情况。 (二)成绩评定 长沙理工大学 公路工程学院 259 采用优、良、中、及格、不及格评定。总成绩组成:设计内容:70%,平时的设计情况表现: 30%。 六、课程设计教材及主要参考资料 1.本课程教材: 邓学钧.路基路面工程.人民交通出版社,2000 张雨化.道路勘测设计.人民交通出版社,2000 2.主要参考资料: [1]交通部.公路工程技术标准(JTGB01) .人民交通出版社 [2]交通部.路线) .人民交通出版社 [3]交通部.公路路基设计规范(JTJ013) .人民交通出版社 [4]交通部.公路沥青路面设计规范(JTJ014) .人民交通出版社 [5]交通部.公路水泥混凝土路面设计规范(JTJ012) .人民交通出版社 [6]交通部.公路设计手册-路基.人民交通出版社 [7]交通部.公路设计手册-路面.人民交通出版社 其它有关路基路面工程参考文献。 (制订人:应荣华 教研室主任:田小革 应荣华 主管院长:赵建三) 长沙理工大学 公路工程学院 260 “公路项目经济评价与决策分析课程设计”教学大纲 HighwayItem Economics Evaluation DecisionAnalysis 课程编号:02022013 学时/学分:1 一、大纲说明本大纲根据土木工程(道路方向)专业2006 年版培养计划制定。 (一)适用专业 主要适用专业:土木工程(道路方向)专业 参考使用专业:土木工程(桥梁、建筑)专业、工程管理专业。 (二)课程设计性质 公路项目经济评价与决策分析课程是选修的专业课程之一。本课程设计紧随其后,并对课程理论进 行实践检验。它具有理论与实践相结合的特点,锻炼学生的动手操作能力和独立工作能力,是对所学专业技 术的全面检查。 课程设计周数:总周数1 (三)主要先修课程和后续课程1.先修课程: 工程经济,工程勘测设计。 2.后续课程: 二、课程设计目的与基本要求(一)设计目的 1.分析计算工程量,划分工程项目,认识工程结构。 2.检查投资估算的编制原理与方法。 3.考查投资估算的计算方法及表格数据应用技巧。 4.考查投资估算文件编制的完整性与系统性。 5.锻炼计算机应用能力。 (二)设计要求 1.工程量分析计算准确,项目划分不重不漏。 2.投资估算规定的费用计算准确。 3.估算指标的应用合理、调整得当。 4.投资估算及概预算编制办法应用熟练,表格数据及其关系正确。 5.文本文件完整整洁,文件系统结构合理。 6.计算机软件选择合理,应用正确。 长沙理工大学 公路工程学院 261 三、课程设计内容及安排 (一)主要内容 1.分析设计资料、计算工程量。 2.划分工程项目,确定工程指标及对应工程量。 3.分析提供的数据条件,建立费率、单价、临时设施、用地等文件。 4.建立软件所需的数据库原文件。 5.计算机计算费用或表格,完成9 张表格计算、原始数据表及编制说明。 6.制作封面、目录,装订投资估算文本文件。 (二)计划安排 1.在讲解投资估算编制的内容时,布置课程设计的任务。 2.在指定的课程设计教室进行一周的设计。 四、指导方式 课内指导:停课一周,指导教师在指定教室指导。 课外指导:随课程进展,利用课时,对设计任务和内容边上课边指导。 五、考核方法及成绩评定 (一)考核方式 考查,对设计文件结果和平时过程情况综合评分。 (二)评分标准 按优秀、良好、中等、及格、不及格五等划分。 优秀:文本文件完整准确,顺序、内容齐全;计算原理、表格数据完全正确。 良好:文本文件完整准确,顺序、内容齐全;计算、数据基本正确。 中等:文本文件基本正确,内容基本完善,计算基本正确。 及格:文件基本齐全,内容满足一般要求,计算没有原则错误。 不及格:文件不全,设计任务不全,计算存在错误,有抄袭嫌疑。 六、课程设计教材及主要参考书目 1.教材:自编教材。 2.主要参考资料: [1]交通部.公路工程投资估算指标.人民交通出版社,1992 [2]交通部.公路基本建设工程概、预算编制办法.人民交通出版社,1996 [3]交通部.公路基本建设工程投资估算编制办法.人民交通出版社,1996 [4]交通部.公路工程设计技术规范.交通部出版社,1994 [5]交通部.公路工程施工技术规范.交通部出版社,1994 [6]交通部.公路工程技术标准.交通部出版社,1997 (制定人:杨玉胜 教研室主任:王首绪 主管院长:赵建三) 长沙理工大学 公路工程学院 262 “道路勘测设计课程设计”教学大纲 Road Reconnaissance DesignCourse Design 课程编号:08162010 学时/学分:2 一、大纲说明本大纲根据土木工程专业道路工程方向2006 年版培养计划制订。 (一)教学对象 土木工程专业道路工程方向本科学生。 (二)课程性质及教学目的与要求 1.课程性质:专业课、必修课。 2.教学目的与要求:该课程通过勘测设计的纸上选线和定线,学习地形图的认知和相关图形的 绘制,在地形图上分析地形、地质、地貌和相关的工农业的地物与路线的关系,从而合理的布设路 线,使学生熟悉线形设计、路基路面设计和桥梁设计的基础理论知识、并运用相关知识合理解决实 际问题,达到综合训练的目的。 (三)主要先修课程和后续课程 1.先修课程: 道路勘测设计,桥梁工程,测量学,路基工程,路面工程。 2.后续课程: (四)教学方式与重点和难点教学方式:室内纸上定线.如何在地形图上读取有关信息,将平面图向立体空间转化。 2.技术标准如何合理使用,纸上定线如何确定路线与其他控制之间的关系等。 二、课程设计的目的及基本要求 道路勘测设计课程设计是在学完道路勘测设计等专业课程后进行的一次室内纸上定线训练,是 对所学专业知识的一项综合性训练,巩固学生所学专业知识,培养学生室内分析问题和解决问题的 能力,为毕业设计打下坚实的基础。 三、课程设计的内容及安排 (一)课程设计的内容 1.地形图上进行纸上定线确定交点、转角、缓和曲线、完成平面设计、计算和方案比较。 2.在地形图上进行纸上中桩敷设,收集纵断面设计有关数据,完成纵断面设计。 长沙理工大学 公路工程学院 263 3.在地形图上进行纸上读取横断面地面线.完成路基设计表及横断面图的设计。 5.完成路基土石方表的计算、土石方调配。 6.完成路线.提交课程设计成果。 8.课程设计期间、应严格遵守学校的有关规章制度。 (二)时间安排 本次课程设计总学时为2 周,其学时分配见下表。 “道路勘测设计课程设计”教学学时分配表 教学内容 总学时 讲课实验 课堂 讨论 上机 电化 教学 课外 辅导 习题 其他形式 备注 选线四、指导方式 指导老师每天现场指导,课程设计采用在地形图上进行纸上定线,每位同学单独进行设计,提 交一套独立的课程设计文件。 五、课程设计考核方法及成绩评定 课程设计成绩=课程设计平时表现(40%)+课程设计成果(60%)。 六、课程设计教材及主要参考资料 [1]交通部.公路工程技术标准.北京:人民交通出版社,1997 [2]交通部.公路路线设计规范.北京:人民交通出版社,1994 [3]建设部.城市道路设计规范.北京:中国建筑工业出版社,1991 [4]张雨化.道路勘测设计.北京:人民交通出版社,1997 [5]冯桂炎.道路交叉设计.长沙:湖南科学技术出版社,1995 [6]周荣沾.城市道路设计.北京:人民交通出版社,1988 (制订人:周 教研室主任:吴江宁主管院长:赵建三) 长沙理工大学 公路工程学院 264 “道路勘测课程设计”教学大纲 Course Exercise BridgeReconnaissance Design 课程编号:08162009 学时/学分:1 一、大纲说明本大纲根据测绘工程专业2006 年版培养计划制订。 (一)适用专业 测绘工程专业本科学生。 (二)课程性质 课程性质:专业课、选修课 (三)主要先修课程和后续课程 1.先修课程: 道路勘测设计,桥梁工程,测量学,路基工程,路面工程。 2.后续课程: 二、课程设计目的及基本要求(一)课程设计目的 道路勘测课程设计是在学院“道路勘测设计”等专业课程后进行的一次室内纸上定线训练,是 对所学专业知识的一项综合性训练,巩固学生所学专业知识,培养学生室内分析问题和解决问题的 能力,为毕业设计打下坚实的基础。 (二)基本要求 该课程通过勘测设计的纸上选线和定线,学习地形图的认知和相关图形的绘制,在地形图上分 析地形、地质、地貌和相关的工农业的地物与路线的关系,从而合理的布设路线,使学生熟悉线形 设计、路基路面设计和桥梁设计的基础理论知识、并运用相关知识合理解决实际问题,达到综合训 练的目的。 三、课程设计的内容及安排 (一)课程设计内容 1.地形图上进行纸上定线确定交点、转角、缓和曲线、完成平面设计、计算和方案比较。 2.在地形图上进行纸上中桩敷设,收集纵断在设计有关数据,完成纵断面设计。 3.在地形图上进行纸上读取横断面地面线.完成路基设计表及横断面图的设计。 5.完成路基土石方表的计算、土石方调配。 长沙理工大学 公路工程学院 265 6.完成路线.提交课程设计成果。 8.课程设计期间,应严格遵守学校的有关规章制度。 (二)时间安排 本次课程设计总学时为1 周,其学时分配见下表。 “道路勘测设计课程设计”教学学时分配表 教学内容 总学时 讲课实验 课堂 讨论 上机 电化 教学 课外 辅导 习题 其他形式 备注 选线 纵、横断面资料收集 路基设计表计算0.5 横断面设计及绘图 四、指导方式指导老师每天现场指导,课程设计采用在地形图上进行纸上定线,每位同学单独进行设计,提 交一套独立的课程设计文件。 五、课程设计考核方法及成绩评定 课程设计成绩=课程设计表现(40%)+课程设计成果(60%) 六、课程设计教材及主要参考资料 [1]交通部.公路工程技术标准.北京:人民交通出版社,1997 [2]交通部.公路路线设计规范.北京:人民交通出版社,1994 [3]建设部.城市道路设计规范.北京:中国建筑工业出版社,1991 [4]张雨化.道路勘测设计.北京:人民交通出版社,1997 [5]冯桂炎.道路交叉设计.长沙:湖南科学技术出版社,1995 [6]周荣沾.城市道路设计.北京:人民交通出版社,1988 (制订人:周 教研室主任:吴江宁主管院长:赵建三) 长沙理工大学 公路工程学院 266 “大地测量学课程设计”教学大纲 Course Exereise GoodeticSurveying 课程编号:08162007 学时/学分:1 一、大纲说明本大纲根据测绘工程专业2006 年版教学计划制订。 (一)适用专业 测绘工程专业 (二)课程性质 必修课、专业课 (三)主要先修课程和后续课程 1.先修课程: 数字测图原理与方法,误差理论与测量平差基础,大地测量学基础 2.后续课程: 工程测量、GPS 原理与应用,大地测量综合实习,变形观测与数据处理 二、课程设计目的及基本要求 (一)课程设计目的 大地测量学基础是测绘专业一门骨干课程,环亚集团大地测量课程设计是与其配套的重要的辅助教学, 是该学科的一项必不可少的教学环节。通过课程设计,使学生对控制网的设计和优化及整个成果处 理流程有一个非常清晰的概念,这样,不仅能进一步加深和巩固学生所学的理论知识,而且培养学 生的优化设计能力和计算能力。 (二)课程设计基本要求 1.掌握控制网的设计和优化设计;2.能熟练进行控制的精度估算;3.能独立进行平面和高程 控制网的数据处理;4.能独立进行坐标换带计算;5.能独立撰写控制网优化设计报告和控制网计 算报告。 三、课程设计内容及安排 (一)任务 以地形图为依据,在图上进行测量控制网的优化设计和精度估算。就已采集的外业测量资料(包 括平面和高程控制网数据),进行成果处理。 (二)主要内容及安排 1.控制网设计、控制网网形优化设计1.0d; 2.控制网精度估算0.5d; 长沙理工大学 公路工程学院 267 3.坐标换带计算0.5d; 4.平面控制网的平差计算1.0d; 5.高程控制网的平差计算0.5d; 6.编写控制网优化设计报告1.0d; 7.编写平面和高程控制网的计算报告1.5d。 四、指导方式 集体指导为主,个别指导为辅。 五、课程设计考核方法及成绩评定 课程设计考核由指导教师负责,根据学生在设计中的表现、提交 的设计、计算成果和设计报告、计算报告的质量综合评定成绩。按优、良、中、及格、不及格 五级计分。发生下列情况之一者,课程设计不及格。 1.课程设计时间不足三分之二者(即缺席三分之一者) 2.上交的成果、报告不合格者。 3.明显抄袭他人成果、报告者。 4.严重违反纪律或屡教不改者。 六、课程设计教材及主要参考资料 [1]大地测量课程设计指导.待编 [2]孔祥元.大地测量学基础.武汉大学出版社 [3]孔祥元.控制测量学.武汉大学出版社 [4]徐绍铨,吴祖仰.大地测量学武汉测绘科技大学出版社,1996 [5]徐正扬,刘振华,吴国良.大地控制测量学.解放军出版社 (制订人:唐平英 教研室主任:郭云开主管院长:赵建三) 长沙理工大学 公路工程学院 268 “GIS 课程设计”教学大纲 Course Exercise GIS课程编号:08162001 学时/学分:2 一、大纲说明本大纲根据测绘工程专业2006 年版培养计划制订。 (一)适用专业 测绘工程专业本科生。 (二)课程设计性质 必修课。 (三)主要先修课程和后续课程 1.先修课程: 地图学,数据结构,数据库原理与应用,地理信息系统原理与应用。 2.后续课程: 地理信息系统工程应用。 二、课程设计目的及基本要求 (一)目的 通过实践环节,使学生进一步加深对课堂所学知识的理解与认识,增强实际动手能力、分析问 题解决问题的能力和创新能力。以便学生适应社会人才的需要。 (二)基本要求 学生较全面地掌握某个GIS 基础软件(MapInfo)的使用以及专题制图的方法,并能够编写简单的 GIS 应用程序。 三、课程设计内容及安排 (一)数据采集(1.5d) 1.根据纸质地图的投影和坐标系,在Mapinfo 中建立新的坐标系统。 2.将纸质地图扫描,并将扫描图象在Mapinfo 中进行坐标匹配。 3.进行屏幕跟踪数字化,并输入空间数据编码,建立空间库。 (二)任务二数据处理(1.5d) 1.在Mapinfo 中进行点、线.对地图进行分层组织和管理。 3.Mapinfo 地图数据格式的转换。 (三)任务三数据管理(1d) 长沙理工大学 公路工程学院 269 1.在Excel 中输入属性数据并转换为Mapinfo 表,建立属性库。 2.将属性库与先前建立的空间库进行关联。 3.在Mapinfo 中进行属性库和空间库的管理操作。 (四)任务四空间分析(1d) 1.使用Mapinfo 工具条对地图进行几何参数查询、空间定位查询。 2.使用Mapinfo 的SQL 查询工具对地图进行邻接查询、包含关系查询、穿越查询、落入查询 和缓冲区查询。 3.对地图进行叠置分析和缓冲分析。 (五)任务五专题图制作(1d) 1.在Mapinfo 中使用符号编辑器设计点、线.完成统计图表与专题地图的制作。 (六)任务六程序编写(4d) 1.熟悉VisualBasic 和MapX 的集成开发环境。 2.掌握使用MapX 编写GIS 应用程序的原理和方法。 3.编写简单的GIS 程序,能对先前制作的专题地图进行存取、浏览、缩放以及信息查询。 四、指导方式 结合课程设计指导材料进行原理与方法讲授以及软件操作演示。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1.学生课程设计期间的组织纪律、实习态度等,占课程设计总成绩的20%。 2.编制的专题地图以及编写的GIS 程序占课程设计总成绩的50%。 3.实习报告占课程设计总成绩的30%。 4.综合测评,按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每个学生的课程设计成绩。 六、课程设计教材及主要参考资料 课程设计教材: 齐锐等.用MapX 开发地理信息系统.清华大学出版社,2003 主要参考资料: [1]龚建雅.地理信息系统基础.科学出版社,2001 [2]罗云启.数字化地理信息系统MapInfo应用大全.北京希望电子出版社,2001 [3]李连营.基于MapX 的GIS 应用开发.武汉大学出版社,2003 [4]李满春.GIS 设计与实现.科学出版社,2003 [5]李胜乐.MapInfo 地理信息系统二次开发实例.电子工业出版社,2004 [6]刘光.地理信息系统二次开发教程——组件篇.清华大学出版社,2003 (制订人:谢树春 教研室主任:郭云开 主管院长:赵建三)